Рекомендации для родителей дошкольников «Лиственные деревья. Грибы»

29 декабря 2022

Задание 1.

Родителям рекомендуется:

Во время совместной прогулки в парке, в лесу показать ребенку лиственные деревья — березу, клен, липу, осину, рябину, дуб и внимательно рассмотреть.

какие у этих деревьев стволы, ветки, листья;
научить различать их;
показать плоды этих деревьев;
обратить внимание ребенка на изменение окраски листьев осенью;
найти в природе листья деревьев разного цвета;
научить ребенка видеть в природе красивое, поговорить об этом.

Задание 2.

Родителям рекомендуется:

пойти с ребенком в лес за грибами и показать ему съедобные грибы: белые, маслята, опята, лисички, подберезовики, подосиновики и несъедобные: поганки, мухоморы;
рассмотреть с ребенком ножку и шляпку гриба, обратить внимание на строение и окраску шляпки;
рассказать ребенку, где растут грибы, указать особые приметы этих мест (если вы не сможете побывать в лесу, купите грибы на рынке);
вместе с ребенком почистите их и расскажите о том, что грибы можно жарить, солить, мариновать и варить.

Задание 3.

Отгадать загадку (выучить по выбору).

Падают с ветки золотые монетки. (Листья)
На полянке девчонки в белых рубашках, зеленых полушалках. (Береза)
Никто не пугает, а вся дрожит. (Осина)
Кудри в речку опустила и о чем-то загрустила,
А о чем она грустит, никому не говорит. (Ива)
Я из крошки-бочки вылез, корешки пустил и вырос,
Стал высок и могуч, не боюсь ни гроз, ни туч.
Я кормлю свиней и белок, ничего, что плод мой мелок. (Дуб)
В этот гладкий коробок бронзового цвета Спрятан маленький дубок будущего лета. (Желудь)
Стоит Антошка на одной ножке, Его ищут, а он не откликается. (Гриб)

Задание 4.

Выучить стихотворение (выучить по выбору).

Грибы

Мы идем дорожками, мы идем тропинками,
Мы идем с лукошками, мы идем с корзинками.
Прямо за опушкою вдруг нашли волнушки мы
И пенек с опенками под рябиной тонкою.
Крепкий подберезовик вырос под березою,
Красный подосиновик вырос под осиною.

Вопрос. Про какие грибы говорится в стихотворении?

Листопад

Опавший листвы разговор еле слышен:
«Мы с кленов, мы с яблонь, мы с вязов, мы с вишен,
С осины, с черемухи, с дуба, с березы.»
Везде листопад — на пороге морозы!

Задание 5.

Объяснить ребенку значение слова листопад.

Задание 6.

Ответить на вопрос: «Чем отличается дерево от кустарника?»

Задание 7.

Дидактическая игра «Назови лист» (образование относительных прилагательных):

лист березы — березовый,
лист клена —...,
лист осины —...,
лист липы —...,
лист рябины —....

Задание 8.

Подобрать родственные слова:

лист — листок, листочек, лиственный, лиственница, листопад;
гриб — грибок, грибной, грибник, грибница.

Задание 9.

Подобрать действия к предмету: листья — вянут, осыпаются, шуршат, шелестят, падают.

Задание 10.

Вставить в предложение пропущенный предлог в, на, под.

Березовый лист упал ... землю.
Лена увидела ... корзине желтый березовый лист
... корзиной лежал красивый маленький лист клена.

Задание 11.

Ответить на вопрос: Какой гриб растет под березой? под осиной? (Объяснить ребенку, почему так назван гриб: подберезовик, подосиновик.)

Задание 12.

Во время прогулки найти листья разных деревьев, определить, с какого они дерева, найти одинаковые листья (по цвету, по форме).

Задание 13. Дидактическая игра «Узнай по описанию».

Взрослый раскладывает перед ребенком различные грибы (натуральные или нарисованные), описывает их внешний вид,а ребенок их называет: «Растут возле пней на длинных ножках с коричневыми шляпками». (Опята)
Ребенок сам описывает внешний вид гриба и предлагает взрослому его узнать.